報 告 人：婁雨

報告時間：2024年10年26日，19:00-21:00

報告題目：《學(xué)記》細(xì)讀與中國教育經(jīng)典的解經(jīng)路徑

報告地點：13號樓106報告廳

主辦單位：教育科學(xué)學(xué)院、人文社會科學(xué)研究院

報告人簡介：

婁雨，貴州貴陽人，中國人民大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)博士、副教授，碩士研究生導(dǎo)師。本碩博均用心于教育學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，由北京師范大學(xué)及北京大學(xué)共同培養(yǎng)，受石中英師與陳向明師親炙多年。崇古典，愛哲學(xué)，略涉史學(xué)、宗教學(xué)。主要研究方向為教育哲學(xué)與教育思想史、勞動教育，等。代表論文有《教育學(xué)“科學(xué)還是技藝”的歷史重審——從夸美紐斯出發(fā)的思想史研究》《Didactics還是Pedagogy——<大教學(xué)論>與偉大的教育精神》等。主要講授課程為中外教育史、教育學(xué)原理、教育學(xué)主文獻(xiàn)研讀。

報告摘要：

《學(xué)記》既是教育學(xué)經(jīng)典，也是中華文明早期共同經(jīng)典。教育的研究與傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)研究相比，有哪些不同之處？教育學(xué)視角的問題關(guān)切又如何體現(xiàn)？

本次報告試圖從“大學(xué)之道”和“教之大倫”兩章的文本細(xì)讀和問題分析向研究生展示，教育的經(jīng)典研究不在于為圣人立言，而在于透過經(jīng)典文本呈現(xiàn)出“對好教育的追求”跨越時代的價值。