地大新聞網(wǎng)訊（記者 程曉龍 通訊員 丁苗苗）有這樣一位地質(zhì)科學(xué)家，他為人真誠(chéng)、待人熱情，學(xué)識(shí)淵博，熱愛(ài)祖國(guó)，在校期間就立下地質(zhì)報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)加入援疆隊(duì)伍，扎根新疆60余年，為祖國(guó)的找礦事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他是我校1960屆地質(zhì)測(cè)量與找礦專(zhuān)業(yè)校友李憶祖。退休后，李憶祖開(kāi)啟了義務(wù)講學(xué)之路，近20年里為廣大中小學(xué)生授課861場(chǎng)。李憶祖校友的一生是精彩的一生，是奉獻(xiàn)的一生，激勵(lì)了一代代人奮勇前行。
“我是中國(guó)人”
眼窩深陷、鼻梁挺直、白發(fā)微卷，有著淡黃眉毛藍(lán)眼珠的李憶祖，任誰(shuí)看見(jiàn)都忍不住說(shuō)他是外國(guó)人，但他卻操著一口流利的北京話(huà)，三句不離兒化音，是生在天津、長(zhǎng)在北京的地地道道的中國(guó)人。
李憶祖和他的養(yǎng)母
1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，李憶祖出生在天津的一所教會(huì)醫(yī)院，剛出生就與親生父母斷了音信，但不幸的他卻又是幸運(yùn)的，有一對(duì)中國(guó)夫婦收養(yǎng)了他，并把他帶回了北京，視同己出。
“我這輩子遇到的好人太多了，我是一個(gè)幸運(yùn)的人”，提到養(yǎng)父母，提到童年，李憶祖滿(mǎn)是思念和感恩，“那時(shí)候養(yǎng)父母對(duì)我很好，家里條件也不差，把我當(dāng)親兒子養(yǎng)”。雖然外國(guó)人的相貌總會(huì)為李憶祖帶來(lái)異樣的眼光，甚至是嘲笑，但李憶祖的養(yǎng)父母時(shí)常認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“你就是中國(guó)人”。所以，李憶祖總是充滿(mǎn)信心，十分豁然，無(wú)論面對(duì)誰(shuí)，他總會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)其說(shuō)道：“我和你們一樣，是中國(guó)人”。李憶祖從小接受良好教育，學(xué)習(xí)十分用功，他的成績(jī)一直在班上名列前茅，在高中時(shí)期就與同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，優(yōu)異的成績(jī)使他成功考入了北京地質(zhì)學(xué)院（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)前身）。
立志地質(zhì)報(bào)國(guó)
進(jìn)入大學(xué)，李憶祖選擇了地質(zhì)測(cè)量與找礦專(zhuān)業(yè)，一頭扎進(jìn)了知識(shí)的海洋中，良好的數(shù)學(xué)底子和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，加上獨(dú)特的外貌，他很快引起了系主任楊遵儀教授的注意。一次偶然的機(jī)會(huì)，系里需要挑選三名學(xué)生去其他學(xué)校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，楊遵儀教授直接點(diǎn)了李憶祖的名，讓他去北京大學(xué)數(shù)學(xué)系進(jìn)修，盡管由于各種原因沒(méi)有去成，但李憶祖對(duì)此記憶深刻。楊遵儀教授是地層古生物學(xué)家，李憶祖回憶道：“楊遵儀教授不僅知識(shí)淵博，上課也十分風(fēng)趣和生動(dòng)，在描述腕足動(dòng)物的時(shí)候經(jīng)常用手比劃它的形態(tài)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，腕足動(dòng)物相關(guān)知識(shí)也就印象深刻了”。同時(shí)，李憶祖參加了學(xué)校的攝影班，掌握了野外工作的最佳工具之一。
1959年，實(shí)習(xí)階段的李憶祖去了湖南韶山、湘潭、寧鄉(xiāng)等地，他的足跡遍布整個(gè)湖南，在完成野外作業(yè)的同時(shí)，他也去了毛澤東、劉少奇、彭德懷等老一輩革命家的故居，重溫那一段段崢嶸歲月，他的靈魂受到了震撼，精神受到了洗禮，自此，他更加堅(jiān)定了他的理想——地質(zhì)報(bào)國(guó)。
臨近畢業(yè)，地礦部的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到學(xué)校，呼吁大學(xué)生用自己的知識(shí)去建設(shè)西部，李憶祖聽(tīng)完報(bào)告后突然冒出個(gè)念頭：“我要去新疆”。他放棄了原本被分配在北京的工作，立馬連打兩次報(bào)告，堅(jiān)決要去新疆，但不少人勸其留在北京，因?yàn)槔顟涀嫒チ诵陆笏抑皇ＫB(yǎng)母一人，孤苦伶仃。雖然不舍，但李憶祖的養(yǎng)母十分尊重和贊賞他的舉動(dòng)，支持他去新疆建設(shè)祖國(guó)。李憶祖就這樣懷揣一腔熱情，以及對(duì)廣大世界的好奇，辭別了養(yǎng)母，踏上了去往新疆的列車(chē)。然而，多年以后李憶祖才知道，在他離開(kāi)后不久，他的養(yǎng)母就大病了一場(chǎng)，每提到這事，李憶祖的眼圈總是微紅。
扎根邊疆六十載
“新疆太美了！實(shí)在是太美了”，李憶祖乘坐了5天的火車(chē)，終于到達(dá)了新疆，他已經(jīng)在火車(chē)上被沿途的風(fēng)景所深深吸引，對(duì)以后的生活充滿(mǎn)向往。又經(jīng)過(guò)大巴幾個(gè)小時(shí)的顛簸，到單位報(bào)到后，李憶祖被分到新疆煤管局156煤田地質(zhì)隊(duì)，主要從事煤礦礦點(diǎn)的調(diào)查工作，同時(shí)隊(duì)里將唯一一臺(tái)照相機(jī)交給李憶祖使用。
李憶祖（右）1962年在新疆鄯善底湖考察
雖然李憶祖時(shí)常在野外過(guò)著風(fēng)餐露宿的生活，甚至因?yàn)楣ぷ餍枰€會(huì)隨身攜帶炸藥，各種懸崖峭壁也充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，但李憶祖依然不后悔當(dāng)初的選擇，因?yàn)殪届坏淖匀伙L(fēng)光讓他流連忘返，當(dāng)?shù)氐拇緲忝耧L(fēng)讓他感到溫暖，留有很多空白的新疆地質(zhì)事業(yè)也讓他充滿(mǎn)動(dòng)力。從阿爾泰山、天山，到昆侖山、岡底斯山，20多年里，李憶祖跑遍了新疆的每個(gè)角落，他還曾與同事到海拔5000多米的西藏阿里地區(qū)普查煤礦，年復(fù)一年，新疆的煤礦資料，逐漸拓印在了李憶祖的腦海里，大家都稱(chēng)他為新疆“活地圖”，李憶祖也從滿(mǎn)腔熱血的大學(xué)生成長(zhǎng)為了一位德高望重的地質(zhì)專(zhuān)家。
李憶祖1972年在西藏阿里門(mén)士煤礦工作
1972年，一次意外讓李憶祖的右眼嚴(yán)重受傷，流血不止，他被同事送往蘭州醫(yī)學(xué)院后，醫(yī)生簡(jiǎn)單做了包扎，打了麻藥，將他推進(jìn)手術(shù)室，但此刻，李憶祖沒(méi)有喊疼，甚至和平時(shí)一樣和人嘮嗑，使得手術(shù)室凝重的氛圍得到了緩解。李憶祖的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，立馬購(gòu)買(mǎi)機(jī)票將他送回北京接受進(jìn)一步治療。但遺憾的是，李憶祖的右眼還是因?yàn)檫@次事故而視物模糊，至今未好。為了照顧李憶祖的生活，李憶祖的妻子特意申請(qǐng)從山西調(diào)到了新疆，就這樣，他們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)8年的異地生活，一起把家扎在了新疆。
1984年，他調(diào)到156隊(duì)子校、煤炭廳子校（現(xiàn)為烏魯木齊四十一中）擔(dān)任校長(zhǎng)，期間，他又干起了“老本行”，辦地質(zhì)興趣班，辦地學(xué)競(jìng)賽。后又調(diào)到烏魯木齊市教育局工作，直至1998年退休。
“閑不下來(lái)”的八旬老頭
2011年，央視《地理中國(guó)》節(jié)目組進(jìn)入新疆拍攝，李憶祖作為常駐新疆的地質(zhì)學(xué)專(zhuān)家無(wú)疑是參與錄制的合適人選，但已年過(guò)七旬、白發(fā)蒼蒼的他令節(jié)目組十分擔(dān)心?！拔姨貏e想把一個(gè)真實(shí)的、美麗的新疆介紹給祖國(guó)，介紹給全世界，這是一次很好的機(jī)會(huì)?！痹诶顟涀娴膱?jiān)持下，他翻山越嶺，帶領(lǐng)攝制組，走遍新疆的艱險(xiǎn)奇美之地——賽里木湖、魔鬼城、火焰山、冰川奇谷……那股一往無(wú)前的沖勁兒讓所有人都敬佩不已。
在播出的紀(jì)錄片中，可以看到畫(huà)面中一位老人從布滿(mǎn)碎石的羊腸小道上走過(guò)，身邊是萬(wàn)丈懸崖，不時(shí)有山石滾落；他拄著登山杖一步步下到4000米深的冰川谷底，雙腳都已麻木……就這樣，人們不僅記住了新疆的美麗，也記住了這個(gè)充滿(mǎn)魅力的老頭兒。
時(shí)至今日，年過(guò)八旬的李憶祖仍“閑不下來(lái)”，他轉(zhuǎn)身又投入了教育事業(yè)。他來(lái)回四處奔波，不停地為各個(gè)學(xué)校的學(xué)生講課，內(nèi)容涵蓋了天文、地理、人文等多個(gè)方面?！翱偣?61堂課，不少人覺(jué)得我是吹牛，怎么可能記得這么清楚”，李憶祖笑著說(shuō)道：“其實(shí)每上完一堂課，我都會(huì)記在一個(gè)本兒上，要總結(jié)，要反思，要了解孩子們喜歡什么，怎樣才能讓他們喜歡新疆，這是搞地質(zhì)的人都有的習(xí)慣，就像出野外時(shí)的所見(jiàn)所思都要記在野簿上，這是傳承。”作為新疆維吾爾自治區(qū)青少年科技講師團(tuán)講師的一員，李憶祖為了上好每一堂課，都下足了功夫，電腦上查資料、做PPT、制作小視頻等等，教師的必備科技技能他全都沒(méi)問(wèn)題。上課時(shí)李憶祖總愛(ài)附上自己拍攝的照片，“希望小孩兒能夠從中感受到世界之美，世界之大”。
采訪(fǎng)最后，李憶祖感慨地說(shuō)道：“我沒(méi)有啥特別的地方，那個(gè)時(shí)代的人都是這樣，但這么多年的經(jīng)歷，我覺(jué)得，自己還是做了一點(diǎn)事情”。（審稿 陳華文）
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